COLEGIO SAN JOSÉ DE GUANENTÁ

El Colegio San José de Guanentá tiene sus orígenes en la escuela de primeras letras de San Gil, cuando en el año de 1785 el Cabildo solicita, por recomendación del Corregidor de Tunja, la creación en la Villa de una cátedra pública de gramática, la cual comenzó sus labores, como se había mencionado en el capítulo anterior, el 4 de septiembre de 1787.

FUNDACIÓN DEL COLEGIO:

En el año de 1824 con la expedición del Decreto del 22 de mayo, el General Francisco de Paula Santander, determinó que el colegio de la provincia del Socorro se estableciera en San Gil y lo denominó “Colegio San José de Guanentá”. San José, por los santos protectores que se habían asignado a la escuela de primeras letras y Guanentá por el nombre de la región donde estaría ubicado.

A partir de 1824 para sufragar sus gastos, el colegio San José de Guanentá, además de los dineros de propios, los de las capellanías y de las donaciones de voluntarios, se valía de las rentas del convento suprimido en Vélez y adicional a esto cada estudiante debía cancelas sesenta y cuatro pesos ($64) por el año escolar.

UBICACIÓN DEL COLEGIO

Se cree que el colegio empezó a funcionar desde cuando fue creada la escuela de primeras letras, según los relatos, en la esquina sureste de la plaza principal (hoy Parque la Libertad), en un lote que había sido donado por la Señora María de los Reyes, de lo cual no se encuentran evidencias en los libros notariales. Según estas afirmaciones, dicho lote sería el que hoy en día ocupa la Casa de la Cultura. Sin embargo, otros historiadores  del municipio afirman que este lote sería el ubicado en la carrera 10 entre calles 12 y 13, sitio de gran actividad comercial hoy en día.

Hacia 1823 se empieza a gestar la idea de una sede o edificio propio para el colegio, la cual más adelante es ejecutada.

MÉTODO DE ENSEÑANZA

Se cree que el método utilizado en el colegio era el mismo que el gobierno había establecido en esta época para todas las casas de educación del territorio, el cual era conocido como método Lancasteriano o de enseñanza mutua, el cual consistía en que el maestro empleaba a los estudiantes más avanzados en conocimientos para que instruyera a un grupo de niños o estudiantes menos avanzados.

PLAN DE ESTUDIOS

Por los hallazgos encontrados, se puede deducir que el plan de estudios establecido en todos los colegios de la capital fue el mismo que funcionó en las demás instituciones o colegios de las provincias.

Destacamos que en el año 1821 el Gobierno establece la creación de escuelas de primeras letras en todo el territorio, siendo San Gil aventajado pues ya llevaba varios años funcionando su escuela, en la cual por los informes hallados, el maestro debía enseñar a leer y escribir, ortografía, principios de aritmética, los dogmas de la religión y la moral cristiana, al igual que los derechos y deberes de los ciudadanos.

En el primer año de filosofía los catedráticos enseñaban los principios generales de lógica por Heinciso, aritmética y geometría. En el segundo año, repiten el estudio de la lógica del mismo autor, además, los principios generales de metafísica, trigonometría, geografía elemental y práctica.

EXÁMENES

Eran conocidos como los certámenes. Se realizaban en un comienzo cada cuatro meses y luego a partir de 1825 cada año y en público, se llevaban a cabo en presencia de los gobernadores o sus comisionados, el cura y jueces del lugar; los escolares debían defenderse en los temas de las materias que habían recibido demostrando el aprovechamiento que habían tenido.

El catedrático escogía a los estudiantes que debían presentar el examen público, a los más destacados en los exámenes se les concedían premios según los fondos existentes. Antes del examen público se hacían exámenes privados con el fin de prepararse. De los resultados de los exámenes anuales se enviaba un informa al poder ejecutivo, realizado por los intendentes que presenciaban los resultados.

CASTIGOS

El azote era uno de los castigos aplicados aunque en muy raros casos, pues se evitaba utilizarlo, sin embargo cuando los defectos o fallas de los alumnos eran consideradas que denotaban depravación se recurría a este mecanismo de corrección. Para otro tipo de faltas se establecían otros mecanismos más decorosos. De igual forma se daban premios a los alumnos que se condujeran  bien y aprovecharan más.

 

HORARIOS O JORNADAS DE ESTUDIO

Por los hallazgos encontrados donde relatan las características de la contratación de los docentes o catedráticos se deduce que el horario de estudios  durante esta época era mañana y tarde. Existía la figura de internado en el cual los estudiantes vivían en el colegio, se alimentaban y se educaban allí, opción apropiada para los jóvenes provenientes de lugares muy alejados a la provincia, aquellos cuyas familias eran oriundas de la villa o sus hogares estaban más próximos utilizaban la opción de externos, los cuales solo recibían las clases y volvían a sus casas.

TIPO DE ESTUDIANTES

Aunque se hablaba de una educación pública en todo el territorio, no  todo era costeado por el gobierno, ello hacía imposible que todos los niños y jóvenes asistieran a los colegios ya que en algunos casos las familias debían sufragar gastos. Sin embargo en el colegio San José de Guanentá el superior o rector, en los años 1824–1826, buscó la forma de conseguir becas para estudiantes de la provincia y de otras localidades y de esta manera ayudaba un poco a que muchos jóvenes accedieran a la educación.

UNIFORMES

En el año 1824 cuando fue creado el colegio, en el respectivo decreto se menciona un régimen interior, el cual creemos hace alusión a las normas o requisitos para acceder a esta institución, de igual forma se menciona un traje que podían utilizar los estudiantes, el cual se definía según las características del clima y las circunstancias locales, esto nos hace pensar que ya se iniciaba o empezaba a poner en práctica la idea de los hoy llamados uniformes.

PRIMEROS RECTORES:

·         1824–1826   FRANCISCO JOSÉ OTERO

·         1827–1828   FRAY JAVIER MARTÍNEZ

·         1829–1830   INOCENCIO VARGAS

Y a lo largo de la historia han pasado por este cargo otras ilustres personalidades que dejaron huella y progreso para la institución.

En las reseñas de las fotografias,en la epoca no existia la camara fotografica. Por lo tal las fotos en el blog son de la actualidad.